Formación

¿Qué es formación en Vivienda, Barrio y Ciudad?    

Para el Centro de Formación, Diálogo y Participación del MINVU, la Formación es la posibilidad de impulsar aprendizajes basados en el intercambio de conocimientos, habilidades y experiencias que resultan fundamentales para la construcción del hábitat en los diferentes territorios del país.  

A través de la formación buscamos promover personas y liderazgos autónomos y reflexivos, basados en principios éticos y comprometidos con el bien colectivo para avanzar en la construcción de una sociedad incluyente.

También brindamos capacitación a dirigencias y liderazgos de agrupaciones y organizaciones de base territorial sobre temáticas habitacionales y territoriales. Buscamos promover el acceso y corresponsabilidad en programas ministeriales y reforzar el compromiso con los territorios.  

Nuestros procesos formativos combinan la formación continua con capacitaciones en diferentes temas de interés de nuestros públicos. En consecuencia, la formación del Centro aborda de manera continua, aspectos teóricos, conceptuales y experiencias que aportan a la reflexión sobre los desafíos vinculados a la construcción de territorios y ciudades justas e incluyentes, mientras que la capacitación se enfoca en promover en el corto plazo información y habilidades específicas en materia de vivienda y hábitat y su aplicabilidad inmediata en situaciones relacionadas al acceso y desarrollo de programas ministeriales (habitacionales y urbanísticos) en los territorios del país.  

Guían nuestros ciclos formativos, principios como: horizontalidad, reciprocidad, transparencia, reconocimiento de prácticas, compromiso social y participación.  

Dado que Chile es suscriptor de la Carta de las Naciones Unidas, desde el Centro de Formación, Diálogo y Participación del MINVU colaboramos con el desafío de garantizar el derecho de las personas a acceder a una “formación a lo largo de la vida”.

“…las actividades de educación cívica, política, sindical y cooperativa deberían procurar desarrollar el juicio independiente y crítico y crear o reforzar la competencia necesaria para que cada persona pueda hacerse cargo de los cambios que repercuten en esas condiciones de vida y de trabajo mediante una participación efectiva en la gestión de los asuntos de la sociedad y en todos los niveles del proceso de decisión.”

(UNESCO, Actas de la Conferencia General. Volumen 1. Resoluciones, “Anexo I. Recomendación relativa al Desarrollo de la Educación de Adultos”. París. 1976)